רחובות
מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית.
רחובות משתתפת בתכנית לניהול ידע החל משנת 2003.
שאלת הלמידה גובשה לאחר שנעשה סבב בכל מחלקות האגף במטרה לאסוף סוגיות שמעניינות את העובדים.
הנושאים נדונו בהנהלת האגף. הקריטריונים העיקריים היו להתמקד בנושא חוצה אגף - עד כמה שניתן - ובנושא בעל אימפקט גדול וחיובי על אוכלוסיית המטופלים.
במקביל נעשתה פנייה לעובדים והזמנה להשתתף בתכנית ללמידה ארגונית. המפגשים הראושנים כללו ישיבת התנעה עם מר קותי צבע ולאחר מכן נערכו שלושה מפגשים בהם נדונו שאלות למידה אפשרויות, על לפי הקריטריונים של התכנית.
השאלה שנבחרה היתה: כיצד למנוע הוצאת ילדים מהבית. התברר שברחובות, אחוז ההוצאות מהבית גבוה יותר מלשכות אחרות בעלות פרופיל סוציו-אקונומי דומה.
מתוך איסוף הנתונים הסתבר שקיים מתאם גבוה מאד בין כמות ההוצאות לבין העדר מסגרות בקהילה . במהלך קיץ 2005 הוקמו שתי מסגרות קהילתיות לילדים בכתות ד' - ו' .
לאחר שהושג יעד זה, השתנה כוון הלמידה ובהתאם לכך, נושאי הלמידה של תת הקבוצות:
- צוות לפיתוח כלי למדידת סיכוי וסיכון - סיכויומטר
- צוות בנייה והערכת תכניות מניעה לילד ומשפחתו
- צוות לגיבוש ידע בנושא "קרוב משמעותי"
